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素質(zhì)教育是培育全面發(fā)展人才的基石，對(duì)學(xué)生塑造健全人格、提升綜合素養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。菏澤市城建技工學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，積極構(gòu)建規(guī)范化、體系化、差異化的培養(yǎng)機(jī)制，為同學(xué)們精準(zhǔn)賦能。

在新生適應(yīng)性教育方面，學(xué)校以多彩活動(dòng)為橋梁，助力新生快速融入校園生活。針對(duì)學(xué)生的精神培育，系統(tǒng)化的紅色教育貫穿始終，每日餐前拉歌、每周軍事訓(xùn)練、升旗儀式、紅色主題觀影等活動(dòng)，厚植學(xué)生家國(guó)情懷。觀看《新聞聯(lián)播》成為三個(gè)年級(jí)學(xué)生的必修課，幫助他們緊跟時(shí)代脈搏，拓寬國(guó)際視野。

在第二課堂建設(shè)上，學(xué)校充分發(fā)揮五個(gè)系部的專業(yè)特色，依托三十余家學(xué)生社團(tuán)，精心打造 “一月一主題”“一系一品牌”“一社團(tuán)一精品” 的德育矩陣。通過將素質(zhì)教育深度融入教育教學(xué)全過程，確保每位學(xué)生都能在豐富多元的校園生活中發(fā)掘潛能、綻放光彩，為未來的職業(yè)發(fā)展與人生道路筑牢根基。

承傳統(tǒng)觀時(shí)事，厚植家國(guó)情懷

學(xué)校以文化浸潤(rùn)、全員參與模式開展主題教育活動(dòng)。深度挖掘春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，國(guó)慶節(jié)、五四青年節(jié)等重大歷史節(jié)點(diǎn)，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日的育人價(jià)值，以多元文化實(shí)踐與主題團(tuán)課為載體，搭配公眾號(hào)推文、短視頻等傳播方式，讓文化傳承、歷史銘記與感恩教育深入人心 。

此外，學(xué)校還將時(shí)事教育融入日常，每周組織學(xué)生觀看《新聞聯(lián)播》，幫助學(xué)生及時(shí)了解時(shí)政要聞，拓寬知識(shí)視野。同時(shí)，通過展現(xiàn)國(guó)家發(fā)展成就、先進(jìn)事跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)情懷，提升思辨能力，引導(dǎo)其樹立正確價(jià)值觀，成長(zhǎng)為有責(zé)任感的時(shí)代新人。

強(qiáng)化紀(jì)律養(yǎng)成，增強(qiáng)國(guó)防觀念

學(xué)校開設(shè)特色國(guó)防教育課程，于每周日開展系統(tǒng)軍事訓(xùn)練。從站軍姿、踢正步到整體隊(duì)列行進(jìn)，教官以軍事化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生動(dòng)作，通過細(xì)節(jié)打磨培養(yǎng)令行禁止的紀(jì)律意識(shí)。校園操場(chǎng)化身國(guó)防教育主陣地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)與精神境界的雙重提升。

學(xué)校創(chuàng)新推出 “餐前一支軍歌” 特色活動(dòng)，將軍事化管理理念深度融入教育教學(xué)。每日用餐前，學(xué)生以班級(jí)為單位軍姿列隊(duì)，在教官的統(tǒng)一指揮下開展拉歌活動(dòng)。激昂的軍歌、嘹亮的紅歌響徹校園，這一舉措不僅強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律意識(shí)與執(zhí)行力，更在潛移默化中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，傳承紅色基因。

沉浸觀影品內(nèi)涵，以影育人筑心魂

為充分發(fā)揮影視藝術(shù)的育人功能，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)制定觀影計(jì)劃，重點(diǎn)遴選思想性、藝術(shù)性俱佳的優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片和電影，在每大周的周六組織高一、高二學(xué)生觀看。這些作品包括愛國(guó)主義主題、人文素養(yǎng)培育以及勵(lì)志成長(zhǎng)引導(dǎo)等方面，內(nèi)容豐富多元。

集體觀影前，各班首先對(duì)影片進(jìn)行背景解析與價(jià)值引導(dǎo)，并開展影評(píng)征文、互動(dòng)討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合觀影收獲進(jìn)行創(chuàng)作交流。

升國(guó)旗凝共識(shí)，揚(yáng)信念育新人

升旗儀式作為愛國(guó)主義教育主陣地、師生風(fēng)貌展示窗口和思想道德教育的重要平臺(tái)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期初都會(huì)制定升旗儀式實(shí)施方案，提前設(shè)置好每周升旗主題。

由校團(tuán)委統(tǒng)籌組織，每周一由系部輪流承辦升旗儀式，由學(xué)生代表在國(guó)旗下發(fā)言，系部負(fù)責(zé)人圍繞主題進(jìn)行講話，并開展獎(jiǎng)懲情況通報(bào)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)出旗，全體師生迎國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)全體行注目禮并奏唱國(guó)歌。此外，還根據(jù)主題需求靈活增設(shè)集體宣誓、經(jīng)典誦讀、紅歌合唱、主題宣講等特色環(huán)節(jié)，確保儀式莊嚴(yán)有序、教育成效顯著。

激發(fā)興趣潛能，助力新生適應(yīng)

學(xué)校每年定期舉辦兩次大型社團(tuán)納新活動(dòng)，通過多元化形式助力新生融入校園生活。

春季心理游園會(huì)暨社團(tuán)納新活動(dòng)將心理健康教育與社團(tuán)招新創(chuàng)新結(jié)合。各系部和社團(tuán)以創(chuàng)意攤位展示特色，讓新生在輕松氛圍找到興趣歸屬。

秋季社團(tuán)納新活動(dòng)則覆蓋文化、科技、藝術(shù)等多元領(lǐng)域，各社團(tuán)通過互動(dòng)展示魅力，幫助新生深度探索個(gè)人特長(zhǎng)，既為社團(tuán)注入了新鮮活力，也為新生搭建了認(rèn)知自我、拓展社交的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

發(fā)揮專業(yè)特色，展示自身發(fā)展

充分發(fā)揮各專業(yè)特色，全面展示學(xué)生成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā)展成果，學(xué)校各系部立足專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展了豐富多樣的特色活動(dòng)。

醫(yī)學(xué)護(hù)理系通過舉辦護(hù)士節(jié)文藝匯演，展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。信息技術(shù)系通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等展示網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)畫和影視后期制作等作品，彰顯專業(yè)技能與創(chuàng)新思維。商貿(mào)技術(shù)系打造 “星空草地嘉年華” 創(chuàng)意音樂會(huì)，助力師生凝心聚力、減壓賦能。學(xué)前藝術(shù)系開展 “童” 你展望未來技能展演，師生同臺(tái)展現(xiàn)專業(yè)風(fēng)采。智能制造系則通過家電維修志愿服務(wù)和機(jī)電模型展覽，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。各系部以活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力的深度融合，為學(xué)生搭建了多元展示平臺(tái) 。

培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮主體責(zé)任

學(xué)校以校園志愿服務(wù)為抓手，通過 “常規(guī)服務(wù)、 專業(yè)特色、主題實(shí)踐” 相結(jié)合的模式，全方位培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。在校園大型活動(dòng)中，學(xué)生化身志愿者，于迎新季協(xié)助新生搬運(yùn)行李、引導(dǎo)入學(xué)流程，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間擔(dān)任裁判助理、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，于點(diǎn)滴服務(wù)中錘煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

各系部立足專業(yè)特色，打造差異化志愿服務(wù)品牌。如醫(yī)學(xué)護(hù)理系發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展世界糖尿病日義診、春季傳染病預(yù)防宣講等公益活動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐；學(xué)前藝術(shù)系走進(jìn)社區(qū)，用展演傳遞溫暖。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，如幫扶同學(xué)、美化校園環(huán)境等，將志愿服務(wù)融入日常讓學(xué)生在多元實(shí)踐的過程中，不斷強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)與社會(huì)價(jià)值的雙向奔赴。